櫻桃情色論壇《人間劇場174》勒索來的高分與獎學金

a片聊天室網路線上看=====>按此進入網站<=====未成年請勿進入民進黨立委張廖萬堅今.天指出，育達科大涉嫌.與仲介代辦公司合作，.招攬菲律賓學生來台攻.讀碩士，並強迫到工廠.打工；教育部政務次長.劉孟奇說，全力協助受.害學生，並對校方課責.，「不要挑戰教育部」.。民主進步黨立法委員.張廖萬堅今天在立法院.舉行記者會指出，苗栗.育達科技大學涉嫌透過.與仲介代辦公司合作，.招攬菲律賓大學畢業生.來台留學攻讀碩士，入.境後卻私下強迫訂立非.法打工契約，強逼學生.不得拒絕工作安排，如.不從就視同違約，要求.「自願退學」。張廖萬.堅說，這批學生分別在.去年四月、九月來台，.約五十二人，根據學生.投訴，前往菲律賓招募.學生、代辦留學的「中.華飛世文化教育發展協.會」，當初並未告知必.須從事打工，也沒說明.工作內容、待遇等；學.生入境台灣、進到宿舍.後，才被另一間「華維.思公司」要求簽署「工.讀計畫協議書」，若不.接受工作安排或被解僱.，則原本學校同意的學.費分期繳納將被取消，.須一次繳清。關於外籍.生工作內容部分，張廖.萬堅表示，工作內容則.須依華維思公司安排，.從事勞力工作，且保密.條款規定，一旦學生對.外公開工作內容，必須.賠償新台幣五十萬元。.有同學表示他們經濟上.沒有困難，希望可以不.用工作，卻遭到華維思.拒絕，華維思更表明若.不工作，他們就無法就.學。【中央社台北四日.電】繼康寧大學後，育.達科技大學也傳出外籍.生被強迫打工，教育部.今天表示，要求各大學.在一個月內清查，如有.違法工讀要盡快處理，.之後再發生問題將列專.案輔導學校。學期交替.之間，除了忙著收尾著.前一個期末同時，亦同.時預備著下個新學期嶄.新的開始……話說這一.陣子有些不平靜，因為.遇上了幾個格外在意成.績的學生。當然，在意.成績並不是件壞事；假.如這個學生能拿出相對.出色的表現，身為老師.的我們，也本該有拉拔.後進的成人之美，成全.一個願意上進追夢的孩.子。只是說，要是這個.孩子本身表現平平也就.罷了，事後還帶著一副.索債的態度，要求(甚.至勒索)老師給他高分.，那種感覺就會讓人十.分地不好受。有個陸生.這學期來修了我的課，.說真的，該生表現就是.普普一般般，只因為他.一心想申請國外的名校.，對方學校也希望他在.學期間，能拿出亮麗耀.眼的成績。於是這學期.這孩子恰似失心瘋地，.開始對每個修課的老師.上下其手，拿出宛如長.官交代員工(幾近命令.式)的口氣，要求每個.老師期末都要給他高分.。由於他的學期表現實.在也就是平平；憑心而.論，如果每個表現平常.的學生，都拿著他要留.學申請國外學校的名義.，來跟老師說東道西索.討成績，我並不欣賞(.甚至痛惡)這等勝之不.武的舉動。這段時間，.這個學生活像個討債公.司似地，三天兩頭糾纏.著我，連第一線的系所.行政人員們，也被這牛.逼的孩子搞得不堪其擾.。某天的教學情境裡，.我一下課那孩子便跑來.教室門口堵我，逼問我.「為什麼給他的分數那.麼低」、「老師我的分.數『你算錯了』，你應.該給我98或99」、.「其他老師都給我98.或99，就你給我最低.分」、(我查了一下，.我給了他80分左右，.因為他的表現真的就差.不多值這個分數；重點.是：80分並不算低分.呀)、「你會害我申請.不到國外的學校」(你.能不能申請到國外的學.校，那是你的本事，關.我什麼事？)。幾近勒.索的惡質態度，讓我就.算可以高抬貴手幫他，.也決心不想幫助一個，.眼中只有功利沒有分寸.的自視過高者。這個學.生不當追討分數的失心.瘋情境，讓我想起我的.求學歷程中，也遇過幾.個這樣的同儕，表現明.明也就不怎麼樣，只是.臉皮比較厚，比較無恥.不要臉地敢直接跑去跟.老師說，他要申請獎學.金，請老師期末「務必.」分數要給他高分。很.多佛心的老師，只要這.個學生的程度不要太差.，多半也都會成全學生.的需求。反倒是某一位.標準比較嚴謹的老師，.給了這個得失心很重的.同儕89分，期末那位.同學氣炸了，跑去到處.亂放話，說什麼這個老.師分數給太低；後續該.生用盡各種不當手段，.威嚇逼迫老師修改成績.，慶幸老師的學者風骨.不畏惡勢力，說不改就.不改，老師甚至還語重.心長地說：「89分或.許對你這種貪得無厭的.人來說，可能真的很低.分；可是從我教書以來.，我很少給學生像89.分這麼高的成績……」.的確，回顧那些在學期.間十分在意追逐高分與.獎學金的同儕們，出社.會後他們的專業表現，.真的也就是平平普普，.甚至很多人都早已消失.在專業的舞台上，如今.究竟人在何處，既無人.知曉也無人在意。獎學.金設立的本意，本是要.鼓勵努力上進表現卓越.的在學者。甚至在學者.能否取得高分的背後，.也同是傳授者本著教育.的良心，評估這位學習.者是否配得耀眼的成績.，而不是作為一場師生.之間，彼此鄉愿式的酬.庸與討好。行筆至此，.為師的我是否該為這名.(態度不佳的)學生更.改成績，顯然我心裡已.有明確的答案。至於後.續這失心瘋的孩子，打.算繼續用什麼樣的行政.途徑，追討明明自己的.表現就是平平普普，卻.是為著一時功利薰心而.不擇手段的強取豪奪….…；回到教育的立場，.身為老師的我並不是不.成全你，而是我意識清.醒地咬著牙狠下心，堅.定地以不成全你的中肯.態度，做為提點你與教.育你的方式…….圖：.那些不是憑硬實力與真.本事，所贏得的高分與.獎學金，相形之下更令.人倍感唾棄與不恥更多.草根影響力文章.